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女人资料网发表于：2019-07-02 09:54:31

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经典 (黔江中学校重庆 409000)摘要如今的社会,是生活信息化、经济全球化的时代英语,作为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,而且是最重要的信息载体之一,其重要性不言而喻处于初中阶段的学生们,是. (咸阳市彬县城关中学陕西咸阳 713
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1.设计简述:(简要说明设计的指导思想、理论依据和特色,不超过800字) 本节课教学内容和教学目标及教学重难点的设定都是以英语《课程标准》为准则,从学生的已有知识水平出发,并以交际法语言教学为理论依据.语言不可或缺的一个因素,那么初中
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多样化的任务,巧妙注意任务的序列性,让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务,从而培养学生运用英语的能力,(用英语做事的能力).(www.loach.net.cn)在教学过程中,坚持\"以人为本\" ,关注学生的情感,关注学生的发展,把说的机会留给
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推荐 (咸阳市彬县城关中学陕西咸阳 713500)摘要课堂教学是教与学双向作用的结果目前初中英语教育受到了高度的重视,对于如何提高英语课堂教学效率,营造良好的英语学习氛围已成为教育工作者们共同讨论. 王丽丽(浙江省乐清市盐盆第一中学乐清 3
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第三课时第三课时以听说为主,扩展语言与词汇.(www.loach.net.cn]本课的核心任务是选择合理的交通路线和交通工具,制定\"威海一日游\"计划. 本课设置了Talking Hall, Listening House, On holiday三
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对两种答语的转换进行强化,并在此基础上,采用Pair Work的形式,小步快走,循序渐进,由\"第二人称\"扩展到\"第三人称\",由单数扩展到复数,构成一个有梯度的序列,不经意间便完成了本课的第二个任务: 熟悉目标语言后,迅速进入听和写的训练.(www.lo
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通过这两个活动,让学生进一步了解周围朋友的生活,使学生通过做事,通过思考,通过合作来体验目标语言,体验学的过程和快乐,在\"用\"中发展思维能力和各种语言应用能力.[www.loach.net.cn]当然,在Make a survey和Make a repor
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三、教学设计说明 1.学习者分析鉴于教学对象是县级中学的学生,这些学生在小学阶段可能英语学习并不系统,而本课是第一次学习be doing的用法.因此,学生几乎没有任何be doing学习的基础,不过学生在初一上学期的学习中已经学习了很多动词,而且
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初中英语词汇教学案例丛谈作者: 李冬梅主编出版社: 浙江教育出版社出版时间:2013年10月初中英语词汇教学案例丛谈 Fun书您现在的位置:
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