很多老师觉得教学应该细腻，讲解应该到位，与学生之间交流应该亲切，这也许是教育学上经常给大家说的教学法，当然还有很多教学名师，可能给广大教师上赛教课也是这么一种方式，导致老师不分场合，不分学生的学情，一味地迁就学生，导致成绩反而不好，教学中有那么一点点“粗暴”的老师更受家长和学生欢迎？
这不叫“简单粗暴”，这是与学生和家长约法三章，对学生进行严加管教，属于合理行使惩戒权的范畴。老师的职业责任感促使老师认真履行职责，认真教书育人，不断树立老师的威严，让所教的学生懂规矩，知敬畏。这样的老师教出来的学生不但学习成绩好，而且各方面都还很优秀。
在上个世纪八九十年代，老师管教学生时喜欢采用简单粗暴的办法。记得我们在上初中二年级时，我前排的一位男生在英语课上吹口哨，英语老师非常生气，破口大骂这位学生，他越骂越生气。于是就走到吹口哨的学生面前，以迅雷不及掩耳之势给了学生两个耳光，然后转身离开，迅速走到讲台，给班上所有学生的规矩。
如果哪位学生再违反班规班级，不但要被挨揍，而且还要请家长到学校配合教育。学生很害怕的就是请家长，那时候的学生调皮捣蛋，如果被老师打了，只要不是暴打，家长都很支持老师的做法，学生回家后还要被家长打一顿。所以，学生在学校里只好老老实实的学习，学生的学习成绩很好，老师的教育教学业绩自然很好。
如今的教育现状是，敢于严格管教学生的老师越来越少，很多老师都担心惩戒了调皮捣蛋的学生后，会受到家长的投诉，这让老师想管而不敢管，学校和教育主管部门为了息事宁人，往往会批评教育或处罚教师，老师也会感到很寒心。时间一长，教书育人的工作就只剩下教书了，为了完成自己的教学任务而教书，对于育人环节，还是以批评教育为主，如果学生实在难管教，只好把育人的重任交给家长了。而现在一部分家长把孩子视为小皇帝，老师如果对孩子说了重话，家长也会找老师的麻烦，如今的教育现状让老师感到很尴尬。
就目前而言，我仍然支持把戒尺还给老师，对于经常违反校规校纪的学生，老师就要用特殊方式对学生进行惩罚教育，目的是让学生懂规矩，及时认识到错误，举一反三，引以为戒，这样的班风和学风更浓，学生的学习成绩更好。荆条下出好人，这句话是有一定道理的。大家对此怎么看？
网友：朱作:曲覆君主变成的半透明的球体已经多次被整个刺穿，内部的度罗君主也是一次次险之又险避开。
