延迟退休，是指国家根据人口结构变化情况、就业情况而提高退休年龄来延迟退休的制度。
2013年，我国开始研究制定渐进式延迟退休年龄政策。2014年，人社部部长尹蔚民表示，延迟退休方案肯定会在2020年之前出台。按照此规划，那延迟退休的政策在明年就会落地，并将于2022年开始执行。
如果2022年政策实施，那么以下三个群体将会受到退休新政的影响。
（1）小于等于50岁女性工人（1972年以及以后出生的女性）；
（2）小于等于55岁女性干部和男性工人（1967年以及以后出生的人）；
（3）小于等于60岁男性干部（1962年以及以后出生的男性）。
由此可以看出，延迟退休方案影响较大是70后和80后。如果按照方案实行“渐进式”延迟退休，必然要经过相当长一段时间，才能达到新的法定退休年龄，所以对于90后来说，到退休时就已经完全适用于新政了。
可见，作为事业单位的女老师，属于将受影响的三个群体中的（2）；男教师则属于受影响群体中的（3）.也就是说，在1967年及以后出生的女教师，1962年及以后出生的男教师，将会面临延时退休的新政。
对此，不仅很多年轻教师感到无奈，也让受影响的老教师们一时难以接受。很多老教师纷纷表示，如果执行弹性退休制度的话，一定会选择55（60）岁，甚至提前退休，哪怕少拿点钱也愿意。
延时退休，就意味着工龄时间更长，退休后的退休金也就会更多，但为什么年轻教师不愿意，老教师也不愿意呢？
1.年轻教师认为，老教师到点不退，自己难以评职称
67年及以后出生的女教师，62年及以后出生的男教师，大多已经评上了高级职称。
每个学校的高级职称名额都是稀缺的，如果年老的高级教师到了时间不退休，一直占用职称名额，让年轻老师看不到希望，就会在心里产生怨气。
2.教师队伍难以年轻化，会让教育缺乏创新能力
每个学校都是按学生人数或班数定岗定位，编制有限。如果老教师不退休，那新教师就进不来，不能补充新鲜血液。
如果一个学校年轻教师少了，就会缺乏创新力量，显得没活力，不利于学校的发展。
3.部分老教师出工不出力，造成了工作上的不公平
老教师虽然大多都评上了高级职称，但职称高并不代表能力强。众所周知，有一部分高级职称的老师，都是靠捞偏门评上的。工作能力和职业素养本就差强人意，评上职称后，就尸位素餐，吃安胎，混日子。
而更奇怪的是，这部分教师的身体健康状况，往往都让人羡慕不已，哪怕实行70岁退休，估计也是很乐意的。
当然，大多高级教师都是教学能手，他们热爱教育事业，热爱学生，有丰富的教学经验，属于宝贵的教育资源，但“岁月不饶人”，这部分老师也存在着一些客观问题：比如，观念更新不及时，教育方法陈旧、教学手段落后等。
4.多年的操劳，致使很多教师的身体健康每况愈下
60、70年代的教师，年龄都在40、50岁以上，教龄均超过20、30年。这批教师大多在20岁就开始从教，按现行退休政策，男性满60岁退休，则需工作40年；女性满55岁退休，则需工作35年。
但由于教育是一项长期的脑力劳动，女老师35岁后，男教师40岁以后，身体就开始走下坡路，体力、记忆力、思维能力都退化严重，很多老师还患有职业病，如咽喉炎、神经衰弱、腰椎间盘突出等。
小编身边好多女老师未到50岁，身体就出现了这样那样的问题，如果政策允许，哪怕没有评上高级职称，她们都愿意提前退休。
5.从个人生活来看，大多老教师都增添了新的家庭负担
年满55（60）岁的女老师（男教师），大多都有了自己的孙子孙女。年轻人工作忙，事务多，如果能退下来带带孩子，既能为子女减轻负担，也能发挥自己的教育优势，把小孩子培养好。如果等到60岁退休，身体吃不消不说，那时孙辈也已经长大了。
相信，如果政策允许的话，大多老教师都不愿意等到55（60）岁退休，更不要说延迟退休了。当然，也不排除部分身体好、精力旺，愿意继续上班的老教师。个人觉得可以实行弹性制度，以满足此部分教师的需求。
对于延迟退休，你有什么看法呢？欢迎留言、交流。
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网友：林滴圻:他是左长老一派系的，自然立即来求援。
