跟医生不一样，医生越老经验越丰富，越得到大家的认可。而老师到了一定的年龄，还在一线教学确实不太受待见，不太适合一线教学了。当然不同阶段的教师，适合教学的年纪也不一样，比如大学教授，可能七十多岁了还没退休，比如有的院士，八十多岁还在工作，当然他们一般不是面向学生授课，就是指导学生，工作量也是不大的。而对于中小学一线教师，我认为五十岁以上，要逐步降低一线教学工作量，五十五岁以上最好调整工作岗位，调离一线教学岗位。
一、老教师身体状况欠佳，不能有太大工作量。对于一线教师来说，到了一定年纪大部分有职业病，比如咽喉炎、颈椎病等。又由于教师工作既是脑力劳动，又是体力劳动，每节课要站45分钟，还要讲课，维持纪律，调动学生学习积极性。所以对于年纪大的教师来说，体力肯定跟不上，特别是难以连续上课。年轻时哪怕前天再累，晚上睡一觉，第二天就恢复了，而老教师就难以恢复。因此五十岁以上的教师，要逐步降低一线教学工作量。
二、学生并不待见老教师。老师年纪大了，肯定没有年轻教师那么青春靓丽，而学生肯定喜欢青春靓丽的年轻教师，毕竟他们之间的代沟不大。而老教师除了年老体衰，思想上也跟不上时代，要求比较严格，比较古板，与学生的沟通困难。
三、老教师的知识更新速度跟不上时代。说实话，年纪大了，对于学习新知识，学习新技术的动力要弱得多，同时学习能力也差了很多。比如老教师做一个课件需要很长时间，而且可能效果还不一定好。运用信息化新教学手段进行教学，老教师难以掌握，甚至连新的网络术语，网络知识都了解不多，学生都会感觉他们跟不上时代了。
四、老教师是学校的宝贵财富。别看老教师有很多的不足，但他们绝对是学校宝贵的财富。一方面，这些老教师的敬业精神要比年轻教师强，是年轻教师的学习榜样。另一方面，老教学的一些工作经验和工作方法也还是有很好的借鉴意义的。记得当年上高中时，一个数学女老师，五十多岁了，是学校第一王牌老师，她带我们的课，会带一个徒弟，一些改作业什么的工作就由徒弟来完成，自己主要把关教学内容的选择，教学过程的组织。总之老教师可以发挥传帮带的作用，可以培养年轻教师，传送敬业精神，是学校的宝贵财富。
你们那多少岁的老教师开始减少一线教学工作量的？多少岁开始调整了他们的工作岗位，比如后勤、教学研究等其他岗位的？欢迎大家留言交流。
网友：马舆:便恢复正常。
