小学语文教学反思随笔小学语文教师400随笔_小学语文教师随笔30篇

女人资料网发表于：2019-07-17 07:33:57

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6、加强写作训练,提高作文水平. 三、针对以上问题,在以后的教学生活中,我要努力做到以下几点: 但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上.以往的教学中我都要求学生记录下来的,但如果只是一味的记录并不翻看、积
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6最后的姿势(教案与教学反思) 6 最后的姿势一、教学目标:1.学习正确、流利地朗读课文.2.学会本课9个生字,认识2个二类字.联系课文语境理解重点词语的意思.3.初步了解谭老师,在脑海中形成他最后的姿势的初步印象.4.在读明白文本的基础上理清课文的脉
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(一)杨靖宇、左权、董存瑞、杨开慧、赵一曼、刘胡兰……这些数不胜数的英雄无不是中华民族的光荣,他们每一个人都是一座丰碑,一首壮歌,一段史诗.当我们幸福、快乐地沐浴在和平、安宁的阳光下的时候,我们时刻都不应该忘记他们,他们应该俞渝的沉稳细腻为当当在浮躁
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教学目标: 1、认识\"乌、鸦\"等9个生字.会写\"办法\"两个字. 2、通过多种方法正确、流利的朗读课文. 3、明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋,积极想办法解决. 教学重点:通过多种方法朗读,感悟课文.
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我让学生在周三、周四的课堂上来对教材的八个单元分别进行这三个角度的考虑,周五我回到学校后,粗略的看了部分孩子的\" 表格\"情况,因为有两天我不在学校,还是担心学生的认真程度,所以周五我又给了学生两节课的时间再次审视自己的表格,目前来看,效果还是不错的.
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我做到了深掘教材,敢于创新,为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境.如让学生思考:看到懒狮子这样,你想对它说些什么?在学生思考的同时,教师予以点拨、诱导,使学生积极主动参与,发挥想象.在教学活动中,我创设情境以伙伴的身份来到学生中间活动、表演,完全舍弃了\"
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【一】数学来源于生活,又应用于生活,它是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律,是人类几千年来智慧的结晶.我们教学生学数学,就是教他们发现数学来源于生活,并存在于我们的生活中,使学生能够在生活中更好的使用数学,把数学同生活融为一体,紧密地联系
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1我们爱你啊,中国(教案与教学反思) 1 我们爱你啊,中国【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文. 2.学会本课生字,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语. 3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发同学热爱伟大祖国的思想感情. 【教
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2、尊重\"需要\",注重\"激趣\". 通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣,或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发他们的阅读欲望和动机,创造\"我要学\"\"我想学\"的积极教学气氛.为了激发学生的学习兴趣,我在教学《只有一个地球》这篇课文时,我找来银河、
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21老人与海鸥教学反思上完《老人与海鸥》一课,我的心情久久不能平静,不仅仅因为文中那感天动地的场面,更重要的是在我教学时的处处得失,让我不停的咀嚼着,回味着. 本文属精读课文,需两到三课时才可完成教学目标.如何将如此大容量的文章浓缩于短暂的四十分

《四季》是人教版义务教育实验教科书小学语文一年级上册中课文的第二课,它以儿歌的形式,通过四季代表性事物的描述,表现了春、夏、秋、冬不同的景色.诗采用拟人的手法排比的形式,语言亲切生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受.同时四幅插图色彩明丽形象生动,便于

详细介绍: 10《十六年前的回忆》教后反思.doc 11《灯光》教学反思.doc

5、尽量做到面批作业,重视学生的书写,及时表扬书写整洁的同学,并在全班交流,稍有进步的,及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记,经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容,培养按时完成作业的好习惯. 我们语文组每个人身上都闪烁着独特的优点:留晓干劲大,经验足
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15青海高原一株柳(教案与教学反思) 15 青海高原一株柳教学要求: 1.能正确、流利、有感情的朗读课文. 2.学会本课6个生字,两条绿线内的5个生字只识不写,理解词语.3.感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力. 教学重难点: 1.
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教育部推荐,新课标必读,无论提高写作还是培养阅读兴趣,都是不二之选全国著名特级教师于永正先生,从事语文教育超过40载.退休后他曾经写过一篇文章反思自己教学生涯,提到自己过去\"犯了傻\",他说: \"语文能力不是讲出来的,学习兴趣不是讲出来的,情感态度
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网友：李毕厮:我就找了个理由，偷偷从玉帝的寿宴上溜了出来。
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